当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小学课堂礼仪教案

小学课堂礼仪教案

时间:2023-12-09 07:10:19 教案 我要投稿

小学课堂礼仪教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小学课堂礼仪教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学课堂礼仪教案

小学课堂礼仪教案1

  教学目的:

  1、明白课前作准备,课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”,得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。

  2、通过创设情景导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,理解、巩固课堂礼仪的要求。

  教学重点、难点:

  知道上课迟到喊“报告”,得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。

  教学准备:多媒体课件

  教学时间:1课时

  教学过程:

  活动一、创设情境揭示课题

  1、情境创设:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。

  2、教师提问:××同学迟到了,他这样做对吗?为什么?

  3、揭题:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

  活动二、故事导入明白道理

  1、师讲述故事坊内容:课堂上,师生问好:“同学们好。”“老师好!”明明上课迟到了,在教室门口喊道:“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言,师生鼓掌表扬。下课了,明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了,明明在课堂上的表现你满意吗?为什么?

  2、同学讨论交流。

  3、教师小结:在课堂上,除了要遵守课堂纪律外,我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪,显示我们应有的文明素养。

  活动三、演演议议归纳要点

  1、上课时,我们还应该做到哪些要求?

  2、小组讨论——班级交流。

  3、小结:大家说得非常好,课堂是学校生活最重要的地方;同学间的交流,师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的,它不仅关系到自己,还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌,让它来激励我们做个文明的小学生。

  上课铃响进教室,学习用品摆整齐。

  师生问好懂礼貌,假如迟到喊报告。

  认真听讲勤思考,学会倾听和交流。

  活动四、同桌互动共同进步

  1、通过今天的学习,我们明白了课堂礼仪的具体要求,其实有的`小朋友在这方面做得还真不错,大家评一评,谁能当班级课堂礼仪小先锋呢?

  2、总结:相信经过大家的共同努力,我们个个能当“礼仪小先锋”,那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧!

小学课堂礼仪教案2

  一、课前准备:

  上课前必须准备好学习用品,书本统一放在桌面的左上角,拿出一支铅笔、一块橡皮、一把尺子放在位置的右边,文具盒放在位置左边。(或者:文具盒横放在桌面正中间,学具放在铅笔盒下方。)

  二、候课、坐姿:

  上课音乐响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。

  三、铃声响后:

  上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。

  下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“老师,请休息!”,老师说:“同学们请休息”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去玩。

  四、举手发言:

  右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。

  五、学会倾听:

  老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。

  六、朗读、默读:

  读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

  七、语言表达:

  1、能说完整的话

  2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。质疑时,学会用“为什么”“我有一个问题:”;请问××老师(或××同学)等句式。回答问题时,学习用“我读了这段话知道了(明白了)”;“我是这样想的'”“我体会到”,“我还认为”;“我有不同意见”;“我补充”;“我们小组的意见是”等句式。

  八、握笔姿势:

  拇指、食指捏着,三指、四指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。

  九、写字姿势:

  做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。

  十、合作交流:

  听到老师开始的口令后再动手、动口,小组交流时要小声、有序,完成后用坐姿告诉老师。

小学课堂礼仪教案3

  教学目标:通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪,熟知课堂礼仪,改正自己在课堂上的不良习惯,争做一名课堂礼仪小先锋。

  教学重难点:熟知课堂礼仪,掌握课堂礼仪,坚持课堂礼仪。

  教学方法:视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法

  教学安排:一课时

  导入新课:(2分钟)

  一、导入语:播下榜样的种子,收获行为;播下行为的种子,收获习惯;播下习惯的种子,收获性格;播下性格的种子,收获命运。作为学生,每天都在上课,课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰:不学礼,无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们,需要规范课堂礼仪才能取得好成绩,希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

  二、热身运动(7分钟)播放视频(一):引入本次班会主题——“课堂礼仪”,视频内容:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。

  教师提问:××同学迟到了,他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。

  教师总结:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段(20分钟)

  情景剧一(视频two):上课老师提问,学生举手发言,A、B学生把手觉得很高,C、D学生

  按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题,但是C学生回答错误,因此遭到A、B等学生的嘲笑,老师很严厉的批评了A、B等学生,因此A、B等学生与老师顶撞。

  不规范的'课堂礼仪

  全班展开讨论,对他们的课堂礼仪进行点评

  规范的课堂礼仪(现场演示)

  情景剧二(视频三):一节课40分钟,上课到中途时,有些学生的坐姿各种各样,有些学生的坐姿很标准。上课期间,做好笔记后应该是“背直,手平”。

  不规范的课堂礼仪

  全班展开讨论,对他们的课堂礼仪进行点评

  规范的课堂礼仪(现场演示)

  四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的学习,我们明白了课堂礼仪的具体要求,那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处,并讨论、改正。

五、演演议议归纳要点,全体学生演示。(5分钟)

  六、课堂小结:(1分钟)

  勿以恶小而为之,勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手,从自身的课堂礼仪着手,规范自己的课堂礼仪,相信经过大家的共同努力,我们个个能当“礼仪小先锋”,那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切,让优秀成为一种习惯!

小学课堂礼仪教案4

  活动目标:愿意学习并使用礼貌用语“请”,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

  活动重点:知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

  活动难点:能准确的使用礼貌用语“请”。

  活动准备:1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。

  2、图片、内容如下:

  图片1、明明向玲玲借书。

  图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

  图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

  图片4、有客人来了,明明开门请客人进家。

  3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

  活动过程:

一、情景导入,学习礼貌用语“请”。

  1、观看情景表演。

  师:今天聪聪的姥姥过生日,妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想:姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有,聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

  师:请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样?

  (表演内容:聪聪和乐乐高兴地走在路上,可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的,这时聪聪赶上去问:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他,听完后他向老爷爷说:“谢谢”!)

  2、交流、体验。

  (1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

  幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。

  (2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

  幼:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他。

  (3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问路就告诉他了呢?

  幼:乐乐没礼貌,聪聪很有礼貌,爷爷很高兴。

  师:聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷,爷爷听到心里很舒服。那么你们喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁呢?为什么?

  师:小朋友你们到喜欢聪聪,因为他很有礼貌,我们应该向他学习,对吗?

  1、下面我们来看图片,想一想图片中的小朋友说了些什么。(看图片,教师旁白)

  师:明明向玲玲借书时,他应该怎么说?

  幼:请借给我你的.书用用好吗?

  师:起床时,明明不会拉拉练,他想让旁边的皮皮帮忙,他应该怎么说?

  幼:请你帮我拉一下拉练好吗?

  师:有客人来了,明明开门让客人进家,他怎么说的?

  幼:请进!

  2、师:小朋友,那你们说在什么情况下需要说“请”。

  小结:借物品、求帮忙,都要说“请”。

三、结伴表演,巩固深化集训。

  师:我知道你们都很讲礼貌,都会用“请”,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

  (幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语“请”的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

小学课堂礼仪教案5

  一, 【上课礼仪】。

  二, 【播放乐曲《二泉映月》】导入(感受二泉美景)(多媒体展示图片)听完乐曲后揭示课题(板书课题)告诉学生课题就是这首乐曲的曲名。

  三, 【文章朗诵】(让学生正确,流利,有感情的反复自由读课文)(借助汉语拼音读准生字字音,读顺语句,通读全文,四, 【文章概讲分析】{划分段落、归纳段意

  1、 (1-2自然段) 中秋夜在二泉边师父告诉阿炳,要等长大后才能听懂泉声;

  2、 (3-4自然段) 历尽人生磨难的'阿炳又来到二泉边,他从淙淙的泉水中似乎听到了许多声音;

  3、 (5-6自然段) 阿炳用二胡倾吐自己的情怀,创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。}

  五, 【文章详讲分析】{逐段分析依次

  1、认识田字格内七个生字(出示生字卡);

  2、写田字格内生字(分发田字格卡)

  3、认识绿线内十个生字(出示生字卡)

  4、认识加*的一个多音字(出示生字卡)

  5、字词句练习(出示练习题,理解由生字组成的词语)

  6、写字练习(出示试题)

  7、成语练习

  8、播放乐曲《二泉映月》介绍乐曲

  A名称;(文章题目)

  B作者;(主人公)

  C创作背景;(

  D创作过程{ 正文(教学重点)};

  E表现意义(中心思想)。

  a(体验民间艺人阿炳创作的不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程);

  b(感受名曲《二泉映月》的丰富内涵,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神)。}

  六, 【文章背读】(背诵第四,五自然段)

  七,【口语交际】

  教学挂图,习字册,生字卡片,多媒体课件

【小学课堂礼仪教案】相关文章:

课堂复习教案09-12

关于课堂教案03-23

《理想》课堂教案02-24

小学生文明礼仪教案11-19

中班礼仪教案11-03

个人礼仪教案10-20

中班礼仪教案07-29

礼仪教案及反思02-14

小班礼仪教案03-26