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沪教版一年级下册《几时与几时半》数学教案

时间:2024-01-17 16:20:51 教案 我要投稿
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沪教版一年级下册《几时与几时半》数学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的沪教版一年级下册《几时与几时半》数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

沪教版一年级下册《几时与几时半》数学教案

  教学目标:

  1、认识时间单位:日(天)、小时。

  2、认识钟面,正确读出钟面上的时刻(几时、几时半,12时计时、24时计时)。

  3、根据时刻在钟面上画出长针和短针的位置。

  教学重点和难点:

  重点:正确读出几时和几时半。

  难点:24时计时法。

  教学媒体:课件、教具钟。

  课前学生准备:学具钟

  教学过程:

  课前学生准备:

  听算:

  15-9= 28+2= 7+5=

  8+3= 15-7= 15-8=

  20-10= 18-9= 13+6= 100-20=

  一、复习引入

  1、师:小朋友,上节课我们认识了一个新朋友,你们还记得是谁吗?

  2、师:关于钟表你们已经认识了什么?数字(12对面是6,3对面是9)分针,时针;给出3时,你是怎么看的?(时针指着3,分针指着12.)

  二、自主探究

  (一)认识几时:

  1、学具钟演示:从3时到4时;从4时到5时

  学生观察,并交流。

  2、师:从5时到6时的时候钟面会发生什么变化?

  学具钟演示。(4时、5时、6时有什么共同的地方?7时、10时怎么看的?

  6时,分针和时针怎么样?12时,分针和时针怎么样?

  小结:分针指着12,时针指着几就是几时(出示课题)。

  3、抢答巩固

  (二)认识几时半

  1、学具钟演示:8时到8时半;1时到1时半。那么从3时到3时半的时候钟面又会发生什么变化呢?

  (1)学生观察交流。

  师:分针指着6,时针过了几,就是几时半。

  (2)出示课题:几时半

  2、拨一拨

  (三)认识标准计时法

  (1)、设疑

  (2)、有没有办法把2个10区别开来?

  (3)、介绍24时计时法

  (4)、口头练习(又叫标准计时法)下午1时,表示13时,13怎么得到的?

  下午3时,表示15时,15怎么得到的?

  下午5时?17怎么来的?

  凌晨3时,表示3时,为什么不加12?

  20时是晚上8时?

  20-12=8

  22时是晚上10时

  22-12=10

  抢答:下午2时就是?,19时就是晚上?,上午6时就是?

  三、综合应用

  小胖的一天

  四、延伸练习

  安排自己的双休日

  五、课堂总结

  检测目标达成练习:

  看钟面填时间

  _____时_____分

  看时间在钟面上画时针和分针

  22时

  12时记时下午1时晚上7时下午4时24时记时15时22时

  板书设计:

  几时和几时半

  一天=24小时

  表示几时,分针指着12,时针指着几就是几时。

  表示几时半,分针指着6,时针超过几就是几时半。

  教学反思:

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